Z roku na rok, w polskich szkołach, wzrasta liczba uczniów przybywających z zagranicy. Są oni albo obywatelami polskimi, którzy uczęszczali do szkół należących do systemów oświaty innych państw, albo posiadaczami niepolskiego obywatelstwa. Przyjmowanie i kształcenie tych uczniów jest nie lada wyzwaniem dla dyrektorów i nauczycieli.

...czytaj dalej Jak pracować z dziećmi powracającymi z zagranicy do Polski?


Zabawa jest pierwszą formą uczenia się i rozwoju człowieka. To ona jest jednym z wielu czynników integrujących ludzi w każdej grupie wiekowej. Dostarcza też wielu bodźców do komunikowania się dzieci oraz doskonalenia mowy.
W zabawie działamy, angażujemy się zmysłami, doświadczając przy tym radości, przyjemności i pozytywnych emocji.

...czytaj dalej „Słoneczne zabawy” – propozycje kreatywnych i twórczych zabaw dla dzieci przedszkolnych

Zadanie testowe to najmniejsza, niezależna cząstka testu, wymagająca od badanego udzielenia odpowiedzi. Może mieć postać pytania, polecenia, wypowiedzi niekompletnej lub twierdzenia poddanego w wątpliwość. Powinno dotyczyć tylko jednej czynności ucznia i wymagać od niego pokonania jednej, istotnej trudności.

...czytaj dalej Typy i charakterystyka zadań egzaminacyjnych

Druga fala pandemii COVID -19, w wyniku której w szkolnej rzeczywistości ponownie zagościła zdalna edukacja, ujawniła nowe problemy związane ze zniechęceniem uczniów i nauczycieli, spadkiem motywacji do nauki zdalnej a tym samym efektywności procesu kształcenia. Wydaje się, że w tej chwili stanowi to większą barierę niż aspekty techniczne i kompetencyjne, z którymi szkoły, rodzice i uczniowie uporali się w trakcie II semestru ubiegłego roku szkolnego.

...czytaj dalej Grywalizacja na lekcji wf – przydatne narzędzie zdalnego nauczania.

Przygotowany zestaw zadań skierowany jest do uczniów klas VI-VIII szkoły podstawowej. Umożliwia sprawdzenie umiejętności czytania ze zrozumieniem, a także wykorzystanie nabytej wiedzy w praktyce. Zaproponowane zadania łączy tytułowy labirynt występujący w tekstach literackich od starożytności poprzez epoki nowożytne.

Małgorzata Rydelek, doradca metodyczny ds. języka polskiego i historii